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建议一：新高考制度不要3+3，而是采用3+2+1（改进版），3指语数英；2指理科的物理化学、文科的政治历史；1指从剩下的四门课中任选一门（即理科从政治历史生物地理中选一门，文科从物理化学生物地理中选一门）。理由有三：
1、3+3太乱，根据浙江的教训，物理没人选，不得不让高校在招生时强制选物理，增添很多麻烦。另外选择太多，对高中课程安排也带来很大麻烦，最后很可能被学校“变通”为“打包式课程”，使自由选择成为空话。
2、物化是理科的核心课程，政史是文科的核心课程。因此3+2+1的方式既有原则性，又有灵活性。对高中课程调整的麻烦相对较少。
3、江苏省最近有反思，特别是省委娄书记的讲话深得人心！可以借鉴。一切要从人民利益出发！不要为了改革而改革！

建议二：考试千万不要多次。多次看上去减轻学生压力，实则不然，会让学生的压力提前！浙江的教训证明这样只会使学生的压力更大。这是由高考的特殊性决定的。

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各位网友：

　　近日，有网友留言建议高考科目采取3+2+1模式，由考生自主选择科目并减少考试次数。根据领导批示，省教育厅对此进行了认真研究并提出了回复意见（附后）。感谢各位网友对我省工作的关心和支持。

　　专此回复。

广东省人民政府办公厅

2018年7月17日

省教育厅回复意见：

　　关于高考科目采取3+2+1模式的建议。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》（粤府〔2016〕17号）要求，我省普通本科院校实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目的考试方式。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，由“大文大理”变为多种组合，增加了考生的选择性。

　　目前，我省正研究制订广东省高考综合改革方案，将充分借鉴试点省份经验，对考试时间、次数等作出科学合理的设计，切实减轻学生学习负担和集中应考压力，力求出台一份既符合国家顶层设计要求，又体现广东特色且具有可操作性的改革方案。

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